La pédagogie positive

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La pédagogie positive

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Privilégier les efforts et les progrès réalisés avant les résultats. Une démarche gagnante pour donner l’envie d’apprendre ?

Un élève Ingénieur nous confie ne pas travailler son anglais :

De toute façon, quoi que je fasse, je serai toujours « all right » ! Alors, pourquoi bosser pour un « good » ?

gille d’évaluation d’anglais d’élèves Ingénieurs

A bien regarder sa grille d’évaluation, il y a effectivement de quoi se poser la question. Pourtant, la jeune remplacente d’anglais, atterrit il y a peu avec cette méthode de valorisation du travail, y voit une méthode efficace pour motiver ses élèves quelque soit leur niveau scolaire.

Cette pédagogie positive ou, de la réussite, tient compte des efforts et des progrès réalisés avant-même que les résultats apparaissent. On évite ainsi le découragement de l’apprenant devant des résultats qui se font attendre et on parviendra au contraire, en l’encourageant lorsqu’il le mérite, à lui donner le goût de l’étude et de l’effort [1].

Certains coachs n’hésiteront donc pas à vous préconiser des séances onéreuses d’« auto-hypnose ». Ainsi on peut lire sur le site d’une formatrice Coach en PNL [2] :

Confiance et estime de soi sont essentielles pour [...] tendre vers plus d’autonomie et un mieux-être [3].

Côtés scouts, les échecs est aussi perçus autrement et « considérés que pour apprendre comment mieux faire [4] ».

Plusieurs sites internet de soutient scolaire mettent également en avant leur pédagogie positive basé sur l’écoute, la motivation de l’élève et la confiance en soi :

La confiance en soi rétablie permet de transformer des situations bloquées, de développer le potentiel d’apprentissage, de transmettre des méthodes de travail tout en responsabilisant l’élève [5].

Alors, pour ou contre la pédagogie positive dans l’évaluation ?
Dans quelles conditions ?
Des écueils à éviter ?
Des expériences à ce sujet ?

Notes:

[2PNL : Programmation Neuro-Linguistique, un ensemble de modèles et de techniques de développement personnel originaires des États-Unis et destinés à améliorer la communication entre individus et à s’améliorer personnellement

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